问1：《意见》是在什么背景下出台的? 　　

答：校服质量和式样与中小学生健康和形象密切相关。合体、美观、舒适的校服是培育校园文 化的重要载体，是培养团队意识、传播平等精神的有益方式，是传承中华传统文化的积极探索。近年 来，随着物质生活水平的提高，学生穿着校服已成为普遍共识，各地也结合实际进行了有益探索。但国家 层面针对中小学生校服，仅原国家教委于1993年印发了《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)管理工作 的意见》，就城市中小学生穿校服提出原则性意见，限于事业刚刚开启，对校服生产、采购、选用等核心 操作环节均未作出具体规定，已不能满足当前形势要求。特别是近一时期，部分地区出现了“毒校服”、 “丑校服”情况，影响孩子身心健康，引起社会广泛关注，成为热点焦点，亟待对中小学校服管理进一步规范。

问2：请简要介绍一下起草过程。 　　

答：文件起草主要分为三阶段。一是调查研究。先后组织6个调研组赴10余省开展校服工作专项调研 ，通过座谈、走访学校、现场考察企业等方式，了解校服生产、销售、监管、使用情况。并整理分析各地 反映的问题和已出台的校服管理文件，明确文件核心内容。二是专家论证。意见涉及多个部门，专门组成 教育部、质检总局、国标委、中纺联、纤检局、教育部装备中心等多部门及有关专家参加的起草组，形成 初稿后，先后5次召开会议，请60名专家和基层教育装备部门负责同志反复论证。三是征求意见。广泛征 求了32个省级教育行政部门，以及部分学校校长、教师、学生的意见，反复修改完善。